Ict
Kennisnet wil schoolleiders informeren over de ontwikkelingen en innovaties op het gebied van ict en onderwijs. Succesvolle implementatie van ict berust op de vier peilers van Vier in Balans: Visie, Deskundighed, Infrastructuur en Leermaterialen. Deze 'bouwstenen' vormen de basis voor de indeling van deze ict-pagina.
Ict en het schoolplan
Kennisnet ondersteunt bij het maken van het schoolplan 2011-2015. Formuleer nu uw visie op ict en vermeld deze in het schoolplan.
Visie
Gebruik van ict verbetert de kwaliteit van het onderwijs niet zonder meer. Een van de belangrijkste randvoorwaarden is de match tussen ict en de visie op leren.
Deskundigheid
Een leraar die ict in het onderwijs wil integreren moet deskundig zijn op drie gebieden: vakinhoud, didactiek en ict.
Infrastructuur
Beschikbaarheid van computers, laptops, internetverbindingen en digitale schoolborden zijn voorbeelden van ict-infrastructuur. Snelle veranderingen zijn vooral het resultaat van financiële impulsen voor aanschaf van materiële voorzieningen.
Leermateriaal
De beschikbaarheid van bruikbaar digitaal leermateriaal blijft een weerbarstig obstakel voor integratie van ict. Toch is er al veel beschikbaar.
Didactiek en Leiderschap
Met het instrument Didactiek en Leiderschap in Balans kunt u erachter komen welke opvattingen en ambities leraren en schoolleiders hebben over de rol van ict in het onderwijs.
Ict en het schoolplan
Kennisnet ondersteunt bij het maken van het schoolplan 2011-2015. Formuleer nu uw visie op ict en vermeld deze in het schoolplan.
Gebruik van ict verbetert de kwaliteit van het onderwijs niet zonder meer. Een van de belangrijkste randvoorwaarden is de match tussen ict en de visie op leren.
Een leraar die ict in het onderwijs wil integreren moet deskundig zijn op drie gebieden: vakinhoud, didactiek en ict.
Beschikbaarheid van computers, laptops, internetverbindingen en digitale schoolborden zijn voorbeelden van ict-infrastructuur. Snelle veranderingen zijn vooral het resultaat van financiële impulsen voor aanschaf van materiële voorzieningen.
De beschikbaarheid van bruikbaar digitaal leermateriaal blijft een weerbarstig obstakel voor integratie van ict. Toch is er al veel beschikbaar.
Met het instrument Didactiek en Leiderschap in Balans kunt u erachter komen welke opvattingen en ambities leraren en schoolleiders hebben over de rol van ict in het onderwijs.